Las claves de Otto Scharmer para transformar la educación

En un mundo marcado por la crisis climática, las desigualdades sociales y la urgencia de renovar los sistemas educativos, la obra de Otto Scharmer cobra una relevancia extraordinaria. Su enfoque invita a repensar cómo aprendemos, lideramos y colaboramos para imaginar —y construir— futuros más justos y sostenibles. Desde la educación hasta el impacto social, sus ideas han inspirado comunidades globales y procesos de transformación sistémica en múltiples sectores.

Otto Scharmer, profesor senior del MIT y cofundador del Presencing Institute, acumula más de dos décadas de investigación aplicada junto a líderes de todo el mundo. Su trabajo se centra en impulsar cambios profundos en sistemas sociales, económicos y educativos, especialmente en contextos que demandan nuevas formas de pensar y actuar.

Entre sus obras más influyentes destacan Theory U —una propuesta para ayudar a líderes políticos, directivos y funcionarios a romper patrones de comportamiento y toma de decisiones que limitan su capacidad de empatizar, innovar y responder con visión— y Presence, textos que hoy son referencia global para estudiar liderazgo desde la conciencia, la colaboración y la transformación sistémica.

Presencing: aprender desde el futuro emergente

Uno de sus aportes más significativos es el concepto de presencing, entendido como la capacidad de conectar con el futuro que quiere emerger, más allá de la mera experiencia pasada.

Esta perspectiva:

• Facilita procesos de transformación sistémica.

• Acompaña a líderes a enfrentar problemas complejos desde la escucha profunda, la presencia y la conciencia.

A través del Presencing Institute, Scharmer ha desarrollado metodologías que hoy se aplican en organizaciones comunitarias, sistemas educativos, gobiernos locales y proyectos globales vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Del ego-sistema al eco-sistema

Scharmer propone una transición fundamental: pasar de un liderazgo centrado en el ego-sistema —orientado al beneficio individual— a uno basado en el eco-sistema, que prioriza el bienestar colectivo y la regeneración social y ambiental. Este cambio se despliega en tres dimensiones:

• Transformación de la mentalidad: cultivar una conciencia sistémica capaz de comprender el entorno y alinearse con futuros más sostenibles.

• Nuevas formas de colaboración: mejorar la calidad de las relaciones, generar confianza y promover acciones colectivas que transformen realidades.

• Acción desde la creatividad y la confianza: convertir conocimientos y aprendizajes en estrategias, prototipos y soluciones con impacto real.

En el ámbito educativo, este enfoque fortalece habilidades socioemocionales, pensamiento crítico y aprendizaje activo. Además, ofrece herramientas para rediseñar sistemas económicos y comunitarios hacia modelos regenerativos, fomentando una cultura más justa, colaborativa y respetuosa con el planeta.

Otto Scharmer es, hoy en día, una figura clave para comprender cómo podemos cambiar de paradigma en liderazgo, educación y sostenibilidad. Su teoría nos invita a detenernos, escuchar con mayor profundidad y crear futuros posibles desde la conciencia, la acción y la colaboración.